給孩子自理空間 家長協助要適中

孩子每天都有功課要做，有只需抄抄寫寫的，也有要動腦筋的，有要翻看課本查閱，然後再作答的，還有要用時間去溫習或閱讀的默書或測考的需要。

有朋友會在兒子做功課時陪伴在側，並不時提出意見和協助。即使那些是他可以自行完成的抄抄寫寫，也都會查閱是否寫得整齊好看，否則便要他擦掉重寫。她更會看着兒子一題一題地做，更會一題一題地查問孩子，直至孩子把全部功課完成，才會離開他的身邊。

這樣的孩子，會有不欠交功課之利，亦會因做得好而獲得高分，但卻因為一直在旁人的指點，甚至支配下完成自己應做的事，自我的要求便削弱了，降低了會自行小心謹慎地完成自己功課的態度。因為事事有別人「把關」，不用他多動腦筋便即提供協助，便減弱了要事事自行動腦解決的能力。

應給孩子自行完成功課的空間，培養孩子不需有人在旁督促也能在限定的時間內完成功課的習慣，才是長遠之策。家長最好只在孩子提出疑問時才給予協助，在孩子完成所有功課後才替他查閱。父母沒有過多的參與和協助，能令孩子提升自行完成功課的動力，同時也不會欠做功課才是最好。

家長在提供協助上，不宜過多亦不能沒有，要求不宜太高亦不宜沒有。

（本欄逢周三、五刊登）